1、初中有：語文、數學、英語、體育、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術、信息技術這13類課程。

2、進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。

(資料圖)

3、學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。

4、語文、數學、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。

5、而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。

6、之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一并不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，并且需要初中數學知識作為鋪墊。

7、進入初中，一天的課程會增加到七節，而學生會在初中接觸到比小學復雜許多的知識，例如語文的文言文，數學的代數與幾何，英語的系統語言學習等等，這都需要學生在課堂上集中注意力去學習，思考。

8、在初中，一些知識老師只會講解一遍，不會像小學一樣重復好幾遍，考試之前不會逐一復習，因此初中的學習課程、學習內容、學習方式與小學比起來有一個質的飛躍。

9、擴展資料教育目的獨立思考：對初中學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養進入初中以后，學生在學習上的獨立性逐步增強。

10、課堂教學中，教師比較注意啟發學生獨立思考問題；側重課堂教學外，學生更多的需要自覺地獨立安排自己的學習活動。

11、2、自學能力：自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生成績往往每況愈下。

12、家長應該及時指導學生充分利用小學階段已經形成的良好學習習慣。

13、3、意志培養：快適應初中學習的要求，并幫助其形成初中階段相對獨立的學習能力。

14、對學生的指導更多的應側重于學習方法和學習意志品質的培養。

15、4、非智培養：初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮著十分重要的作用，5、其它因素：影響初中生學習的非智力因素主要有學習的習慣、興趣、動機、情感、意志等。

16、參考資料來源：百度百科-初中。

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